在眾多的石牌坊廠家中，放眼當(dāng)今石牌坊雕刻行業(yè)，生產(chǎn)廠家的林立，在追求中卻有不同的想法，在生產(chǎn)質(zhì)量中有優(yōu)有劣，優(yōu)劣共存，其實(shí)世間萬物皆是如此，或許這也和道家的萬物共存相生相克的道理相符吧。既然有優(yōu)劣之分，石牌坊生產(chǎn)廠家體現(xiàn)出來的性質(zhì)都有那些呢?
下圖中的石牌樓浮雕中的石獅子戲繡球，個(gè)向前聳搭在腦門，耳朵前部也為尖狀朝下，很形象耳朵耷拉的狀態(tài)。第二個(gè)耳朵圓弧形被遮蓋于頭上鬃毛螺醫(yī)之下。葉片形狀，耳朵內(nèi)朝下貼在太陽穴上，有些像叭兒狗的形狀。有的耳朵沒有獨(dú)自雕刻出，一股鬃毛沿耳邊卷曲將耳朵全部蓋住。第三個(gè)石獅子戲繡球，耳朵與牌樓上的其他石獅全不同，耳洞雕出，耳尖向上。
如今我們?cè)诮ㄔO(shè)美麗新農(nóng)村，很多地方都安裝村口牌坊來美化裝飾鄉(xiāng)村。村門牌坊是很有特色的建筑物，可以不依附于其他建筑物而獨(dú)立存在，有諸多的功能，也很體現(xiàn)傳統(tǒng)歷史文化價(jià)值。給鄉(xiāng)村安裝石牌坊，可以設(shè)計(jì)成什么樣式的呢？有的村莊會(huì)做一個(gè)古門樓、有的村莊制作的現(xiàn)代新農(nóng)村簡(jiǎn)牌坊圖片樣式，常見的進(jìn)村牌坊圖片大全在網(wǎng)上可以搜索了解。
學(xué)校牌坊展現(xiàn)深厚文化
學(xué)校是教書育人，讓人成長(zhǎng)的地方，當(dāng)然不僅僅是要展現(xiàn)歷史底蘊(yùn)，而且也要能夠凸顯文化底蘊(yùn)。一般在設(shè)計(jì)的過程中也都會(huì)融入學(xué)校專屬的文化故事，歷史人物浮雕、重大事件浮雕以及標(biāo)志性的傳統(tǒng)文化傳承等，以雕刻的形式來呈現(xiàn)校園的歷史風(fēng)采和面貌，這樣也是能夠?qū)W(xué)校的歷史保留下來，讓我們?cè)俅胃惺艿侥切q月里的文化故事，自覺地引以為傲，能夠主動(dòng)地傳承校園的文化。
小結(jié)
以上是我們長(zhǎng)城石雕對(duì)傳統(tǒng)石牌樓圖片做的一個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，又從石牌樓的建筑形式、建筑材料，功能性質(zhì)和使用場(chǎng)所四個(gè)方面來分類討論傳統(tǒng)牌樓的各種類型。按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，石牌樓分為不同的類型，有些石牌樓可能在不同的分類標(biāo)準(zhǔn)中屬于不同的類型，比如從性質(zhì)，上講街巷牌樓可能是標(biāo)志性牌樓，也可能是紀(jì)念性牌樓，功樓可能是石牌樓也可能是門牌樓。更多石牌樓圖片樣式和價(jià)格、以及制作雕刻請(qǐng)關(guān)注我們以后的石牌樓文章。
作者：歐陽廣彬
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