托育教育機(jī)構(gòu)倚仗的一個(gè)重要資源就是在讀學(xué)生，續(xù)讀率應(yīng)該要占到六七成才算正常可持續(xù)發(fā)展下去。而托育班主任在做續(xù)讀工作時(shí)，面對(duì)家長(zhǎng)雖然各不相同，對(duì)孩子教育問題是大致可以歸類成幾類的，不愿續(xù)讀的原因也無非那么幾種。以下話術(shù)，各位托管班主任可以收藏參考：
一、孩子課業(yè)多，不想讓孩子壓力太大。
1. 家長(zhǎng)，您是想讓孩子現(xiàn)在辛苦一些以后走得更順利更多選擇，還是現(xiàn)在讓孩子輕松一些將來后悔一輩子呢？我們都是希望孩子以后過得好，現(xiàn)在孩子吃不了學(xué)習(xí)的苦，以后就要被迫吃生活的苦，先苦后甘，這時(shí)候給孩子多一些壓力，是給他定下學(xué)習(xí)的規(guī)劃，給他學(xué)習(xí)的動(dòng)力，要讓孩子不輸在起跑線上，現(xiàn)在給點(diǎn)壓力是應(yīng)該的。
2. 家長(zhǎng)，您覺得讓孩子學(xué)習(xí)是給孩子增加壓力。其實(shí)不是，讓孩子壓力大的不是報(bào)班學(xué)習(xí)，而是小升初、中考、高考、以后社會(huì)大大小小的考核，這些都是無法避免的，現(xiàn)在讓孩子學(xué)習(xí)是讓他把準(zhǔn)備工作做得更好更充分，反而減輕以后的壓力。否則，未來孩子學(xué)習(xí)科目越來越多，難度也越來越大跟不上的時(shí)候再來補(bǔ)習(xí)，事倍功半，壓力反而更大。我們回想起以前，會(huì)覺得自己學(xué)了很多東西很痛苦嗎？不是，我們只會(huì)后悔當(dāng)時(shí)沒有多學(xué)一些知識(shí)，沒有把功課做好，沒有把握好學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間。不要讓孩子也像我們一樣在長(zhǎng)大后遺憾，要讓孩子現(xiàn)在就把握好機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，增強(qiáng)以后的競(jìng)爭(zhēng)力。
二、孩子成績(jī)不錯(cuò)，沒必要報(bào)班補(bǔ)習(xí)
家長(zhǎng)，孩子學(xué)得不錯(cuò)，恭喜您！小學(xué)學(xué)習(xí)是比較簡(jiǎn)單的，孩子有認(rèn)真上課都是能考95分以上的。正是因?yàn)榛A(chǔ)不錯(cuò)，所以我們更要保持住孩子這種學(xué)習(xí)的狀態(tài)，讓他更上一層樓。我們應(yīng)該讓孩子把目光放遠(yuǎn)一些，不只是看到眼前的成績(jī)，和現(xiàn)在跟同班同學(xué)的對(duì)比，要讓孩子意識(shí)到天外有天，人外有人，要讓他覺得自己學(xué)得還不夠好，還要繼續(xù)努力繼續(xù)進(jìn)步。孩子中考時(shí)是跟全市的孩子一起競(jìng)爭(zhēng)，高考時(shí)是全省甚至全國(guó)的孩子一起競(jìng)爭(zhēng)，如果現(xiàn)在讓孩子產(chǎn)生一種我學(xué)得不錯(cuò)可以放松的心態(tài)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)是非常不利的，未來競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)越來越激烈，孩子現(xiàn)在只是成績(jī)不錯(cuò)是不夠的。
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